曾经有人问过我一个问题，教师究竟是一种职业还是一项事业，我当时觉得很不好回答，因为我当时没有把他当做事业来经营，问心有愧，但是，经过多年以后我明白了，教师首先是一种职业，却需要像经营事业一样。
首先，我认为教师之所以为教师，不管你承认与否，不管别人是否对你看得上眼，不管是成年人还是小孩，都有一个共同的认识。学生肯定在乎教师，你的言传身教对孩子的影响甚至比家长要重要一些，即使随着年龄的增加对老师的依赖减少，无论如何在他们心中有你的位置。家长也在乎教师，是因为他们的子女需要老师，至少通过这样那样的方式和途径与老师产生了一定的联系。从这个意义上来讲教师可以说是一种身份。

教师的具体行为决定了教师是一种职业，因为需要用教师从事的行为来拿工资养家糊口，与其他任何行当没有区别，在这一点上老师是一个普普通通的人，那些因为教师的任何一点差错就对教师兴师问罪说明他们只看到了教师的身份没把教师理解为一种职业。

教师的行为对象是人，是需要通过教师工作不断去完善他们的不健全的人，需要对他们不健全的人格不断塑造的人。这个活动过程比其他任何活动过程都要引人注目。说教师崇高也许就基于这个理由。从这个角度理解，教师应该是事业。你努力的去完善你的工作对象，是必须非常用心的，不光是用技能而更多的是用心去完成的工作应该上升为对事业的强烈追求。这可总结为一个字，那就是“爱”，我们都扪心自问一下你爱你的学生么？就像爱自己的亲人一样爱他们么？在不断完成自己的职业技能之后以后，我们是不是也应该从其他方面来完善自己呢？比如教学和学习技巧，比如培养学生的学习兴趣，比如学生的课外活动如何开展，比如学生的整体素质怎么提高，人们都以为教师的假期真好，好长~~~在我看来一个好的教师他们比任何一个职业都要幸苦，因为他要做的不仅仅是传授知识~~~~

那些拿各种各样的赞美之词来加在教师身上，是不恰当的，因为他不是把教师当作一种谋生的职业，但是只是要你不断的舍身忘死的去干事业，去经营教师这项事业，那就当之无愧。凡是把教师比喻为“春蚕到死丝方尽”并不断的去强化他，说厉害一点，他就是一个温柔的杀手。
最后引用朱镕基总理的一句话：不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。

我在讲台上站了30年，你给我算算我一共领了多少工资，不吃不喝能在二线城市买起100平方的房子吗？